成 2 0 度 実 施
法科大学院認証評価
評 価 報 告 書
名古屋大学大学院法学研究科
実務法曹養成専攻
平成 「》 年３月
独立行政法人大学評価・学位授与機構
独立行政法人大学評価・学位授与機構が実施した法科大学院認証評価について ・・・・・・・
認証評価結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
章ごとの評価 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 教育目的 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 教育内容 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第３章 教育方法 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 成績評価及び修了認定 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 教育内容等の改善措置 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 入学者選抜等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 学生の支援体制 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 教員組織 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第 章 管理運営等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第1 0章 施設、設備及び図書館等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
＜参 考＞ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 現況及び特徴 対象法科大学院から提出された自己評価書から転載 ・・・・・・・・ 目的 対象法科大学院から提出された自己評価書から転載 ・・・・・・・・・・・・
12 14 1】 18 20 22 25 2】
29 31 32
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独立行政法人大学評価・学位授与機構が実施した法科大学院認証評価について
評価の目的
独立行政法人大学評価・学位授与機構 以 機構 いう 、法科大学院を置く大学 求 応 、法科大学院 対し 実施す 評価 以 評価 いう い は、 国 法科大学 院 教育等 水準 維持及び向上を図 、そ 個性的 多様 発展 資す を目的 し います 具体的 は、次 を実施します
法科大学院 教育活動等 質を保証す た 、法科大学院を定期的 評価し、教育活動等 状 況 評価基準 適合し い 否 認定をす
当該法科大学院 教育活動等 改善 役立 た 、法科大学院 教育活動等 つい 多面的 評価を実施し、評価結果を当該法科大学院 フィ ドバックす
３ 法科大学院 活動 つい 、広く国民 理解 支持 得 う支援及び 進し いくた 、 法科大学院 教育活動等 状況を多面的 明 し、そ を社会 示す
評価の ケ ュ ル
機構は、文部科学大臣 認証評価機関 し 認証 た を け、法科大学院を置く国・公・私 立大学 関係者 対し、法科大学院認証評価 仕組 ・方法 つい 説明会、自己評価書 作成方法 つい 研修会を開催した上 、法科大学院を置く大学 申請を け付け、自己評価書 提出 を けた後、評価を開始しました
自己評価書 提出を けた以降 評価 スケ ュ ル つい は、次 す
「《 年 月 月
月
》「 月
「》 年 月
３月
書面調査 実施
教員組織調査専門部会 開催 授業科目 担当教員 教育研究業績等 適合性 調査 評価部会 開催 基準 判断 検討、優 た点及び改善を要す 点等 検討 評価部会 開催 書面調査 分析結果 整理、訪問調査 確認事項及び役割分担 決定
運営連絡会議、評価委員会 開催 評価 過程 問題点等 審議、各評価部会間 横断 的 事項 審議、書面調査 分析結果 審議・決定
訪問調査 実施 書面調査 は確認 た内容等を中心 対象法科大学院 状況を 調査
評価部会 開催 評価報告書原案 作成
運営連絡会議、評価委員会 開催 評価 過程 問題点等 審議、評価報告書原案 整 理、評価報告書原案 審議・決定、評価結果 案 取 ま
評価結果 案 を対象法科大学院を置く大学 通知
運営連絡会議、評価委員会 開催 意見 申立 へ 対応 審議、評価結果 確定
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
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３ 法科大学院認証評価委員会委員及び専門委員 成 21 ３月現在
法科大学院認証評価委員会
青 山 善 充 明治大学法科大学院長 磯 部 力 立教大学教授
磯 村 保 神戸大学教授
井 上 正 仁 東京大学大学院法学政治学研究科長・法学部長 上 田 廣 一 サン綜合法律事務所弁護士
岡 田 ロミ 消費生活専門相談員 加 藤 哲 夫 早稲田大学教授 金 井 康 司法研修所教官
久保井 一 匡 久保井総合法律事務所弁護士
◎佐々木 毅 前東京大学総長 滝 澤 正 上智大学教授
昭 桜美林大学大学院大学アドミニスト ション研究科長 龍 岡 資 晃 学習院大学教授
○田 中 成 明 関西学院大学教授 ニエル･フット 東京大学教授
塚 原 英 治 東京南部法律事務所弁護士 永 井 和 之 中央大学総長・学長 中 森 喜 彦 近畿大学教授
南 雲 光 男 日本サ ビス・流通労働組合連合顧問 長谷部 恭 男 東京大学教授
濵 田 道 代 古屋大学法科大学院長 松 尾 龍 彦 司法評論家
井 誠 志社大学教授 村 中 孝 史 京都大学教授
諸 石 光 煕 大江橋法律事務所弁護士 安 永 正 昭 神戸大学教授
山 幹 生 法務省法務総合研究所総務企画部付 本 高 志 大学入試センタ 理事長
※ ◎は委員長、○は副委員長
- 3 - 法科大学院認証評価委員会運営連絡会議 磯 部 力 立教大学教授 磯 村 保 神戸大学教授
○井 上 正 仁 東京大学大学院法学政治学研究科長・法学部長 加 藤 哲 夫 早稲田大学教授
滝 澤 正 上智大学教授
昭 桜美林大学大学院大学アドミニスト ション研究科長
◎田 中 成 明 関西学院大学教授 棚 村 政 行 早稲田大学教授 土 井 真 一 京都大学教授 中 川 久 神戸大学教授 中 森 喜 彦 近畿大学教授 長谷部 恭 男 東京大学教授 深 田 徳 志社大学教授
井 誠 志社大学教授 村 中 孝 史 京都大学教授 安 永 正 昭 神戸大学教授 山 本 和 彦 一橋大学教授
※ ◎は主査、○は副主査
３ 法科大学院認証評価委員会評価部会 第３部会
春 日 偉知郎 慶應義塾大学教授 川 上 拓 一 早稲田大学教授 川 瀨 彦 創価大学教授
○潮 見 佳 男 京都大学教授 嶋 津 格 千葉大学教授
鈴 木 俊 鈴木俊法律事務所弁護士
◎滝 澤 正 上智大学教授
竹 内 淳 石井法律事務所弁護士 森 田 衞 株式会社福寿園取締役副社長 山 田 洋 一橋大学教授
※ ◎は部会長、○は副部会長
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
- 4 - 法科大学院認証評価委員会教員組織調査専門部会 磯 部 力 立教大学教授
○磯 村 保 神戸大学教授 上 野 泰 男 早稲田大学教授
笠 井 治 東京 ベルテ法律事務所弁護士 河 上 正 東京大学教授
小 林 哲 也 小林総合法律事務所弁護士 杉 原 高 嶺 近畿大学教授
平 覚 大阪市立大学教授 滝 澤 正 上智大学教授 田 中 成 明 関西学院大学教授 田 村 一 司法研修所教官 中 森 喜 彦 近畿大学教授
野 坂 泰 司 学習院大学大学院法務研究科長 長谷部 恭 男 東京大学教授
濵 田 道 代 古屋大学法科大学院長 丸 山 夫 南山大学大学院法務研究科長
◎ 井 誠 志社大学教授 山 川 隆 一 慶應義塾大学教授
山 幹 生 法務省法務総合研究所総務企画部付 山 本 和 彦 一橋大学教授
原 和 志 東北大学教授
※ ◎は部会長、○は副部会長
- 5 - 本評価報告書の内容
認証評価結果
認証評価結果 は、 章 評価 い 第 章 第 》《 章 すべ 基準を 満たし い 場合、当該法科大学院は機構 定 法科大学院評価基準 適合し い を、ま た、 つ 満たし い い基準 あ 、法科大学院評価基準 適合し い い 及びそ 理 由を記述し います
、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し 、主 優 た点を抽出し、上記 結果 併せ 掲 います
章ごとの評価
章 評価 は、章 評価 い 、基準を満たし い う 、及 びそ 根拠理由 を明 し います 加え 、 優 た点及び改善を要す 点等 い 、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し 、優 た点、特色あ 取組、改善を 要す 点等を記述し います
、 ３ 章全体 状況 は、章全体 状況 つい 、次 段階 判断記述 当 は
、最 適切 判断した を記述し います
・ 当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、総合的 判断し 、優 た状況 あ
・ 当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、総合的 判断し 、相応 状況 あ
・ 当該章 基準 すべ を満たし い 、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、総合的 判断し 、改善を要す 状況 あ
・ 当該章 基準 うち、満たし い い基準 あ 、章 し 問題 あ
３ 参考
参考 は、対象法科大学院 提出 た自己評価書 現況及び特徴 、 目的 を転載し います
本評価報告書の公表
本評価報告書は、対象法科大学院を置く大学へ通知す 文部科学大臣 報告します また、 すべ 対象法科大学院 評価結果を取 ま た 平成 「《 年度法科大学院認証評価実施結果報告
刊行及び ブサイト http://ててて.niaこ.aげ.jp/ へ 掲載等 、広く社会 公表します
- 】 -
認証評価結果
古屋大学大学院法学研究科実務法 養成専攻は、 大学評価 ・ 学位授与機構 定 法科
大学院評価基準 適合し い
当該法科大学院 主 優 た点 し 、次 挙
○ 年次配当 法律基本科目 つい 、毎回 授業を画像収録し、学生 授業後 収録 た画像を再 生し、分 くい箇所 再確認、関連情報 学習を通 、事後 学習を効果的 行う 学 習支援システム あ 助け君 ト 整備 、授業時間外 け 学習を充実 せ た
措置 講 い
○ 実務経験 高度 実務能力を有す 専任教員 つい 、全員 「《 年以上 実務経験を有し い
○ 教育上、研究上及び管理運営上 業績 応 、研究専念期間を確保す 制度 実現し い
○ 自習室 つい は、学生総数 数以上 自習机 整備 、十分 ス ス 確保 い
○ 自習室 は基本的図書 配架 、自習机 ソコンを使用し 法学図書室 図書 検索 可能 あ 、自習室 法学図書室 距 近い 、自習室 法学図書室 有機的連携 確保
い
○ 各法廷教室 及びテ ビ会議システム 整備 、教員 教育及び研究並び 学生 学習そ 業務を効果的 実施す た 必要 設備及び機器、 つ、技術 発展 対応した設備 及び機器 整備 い
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
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章ごとの評価
第 章 教育目的
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 各法科大学院 い は、そ 創意を 、将来 法 し 実務 必要 学識及びそ 応用能力並び 法律実務 基礎的素養を涵養す た 理論的 つ実践的 教育 体系的 実施 、そ 上 厳格 成績評価 及び修了認定 行わ い
本法科大学院 い は、法 し 実務 必要 学識を修得 せ し 法律基本科目、法律 実務 基礎的素養を涵養す し 法律実務基礎科目、基礎法学 関す 分野又は法学 関連す 分 野 し 基礎法学・隣接科目及び応用的先端的 法領域 関す 、そ 実定法 関す 多 様 分野 し 展開・先端科目 配置 、少人数 双方向的又は多方向的 密度
高い授業を行う 、理論的 つ実践的 教育 体系的 実施 い
成績評価は、成績評価基準 設定 学生へ 周知、 点基準 設定、成績分 公表、進級制 用 設計 厳格 行わ 、修了認定 、厳格 成績評価 蓄積を通し 行わ い
－ － 各法科大学院 教育 理念、目的 明確 示 、そ 内容 基準 － － 適合し い 各 法科大学院 養成し う す 法 像 適 た教育 実施 、成果を上 い
本法科大学院 教育理念・目的は、 国際社会 中 積極的 活動す 法 養成、 企業法務 強い法 養成、 市民生活上 法律問題 関す 十分 専門的知識を有す 法 養成、
共通し 情報・Ｉ 技術 強い法 養成 し 明確 示 、そ 内容は法 養成 た 中核的機関 し 法科大学院 わしい い
本法科大学院 い は、養成し う す 法 像 適 た教育を実施す た 、理論教育、実務教育 及び両者を架橋す 段階的・体系的 教育課程 編成、学年進行 応 た教育目標 沿 た教育 実施、 ロセスを 視した少人数 双方向的又は多方向的授業 実施、履修 ル 提示 行わ い
以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 特 し
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
- 9 - 第 章 教育内容
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 教育課程 、理論的教育 実務的教育 架橋 留意しつつ、法 し 実務 必要 専門的 法知識、思 考力、分析力、表現力等を修得 せ 、豊 人間性並び 法 し 責任感及び倫理観を涵養す
う適切 編成 い
本法科大学院は、司法試験及び司法修習 有機的 連携 た ロセス し 法 養成 た 中核的位置を占 あ 、そ 教育課程は、学部 法学教育 関係を明確 した上 、法 養 成 特化した専門職大学院 わしい内容・方法 理論的教育 実務的教育 架橋 段階的 つ完結的
行わ う編成 い す わち、教育理念・目的を効果的 実現す た 、学年進行 応 た教育目標を定 教育を行う 、理論 実務を架橋した教育を目指し 、 年次 法律実務基礎科 目を配当し、研究者教員 実務家教員 共 授業を多く取 入 、法 し 実務 必要 法知識、思考力、分析力、表現力等を修得 せ 、豊 人間性並び 法 し 責 任感及び倫理観を涵養す う編成 い
－ － 次 各 掲 授業科目 開設 い 法律基本科目
憲法、行政法、民法、商法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法 関す 分野 科目をいう 法律実務基礎科目
法 し 技能及び責任そ 法律実務 関す 基礎的 分野 科目をいう ３ 基礎法学・隣接科目
基礎法学 関す 分野又は法学 関連を有す 分野 科目をいう 展開・先端科目
応用的先端的 法領域 関す 科目、そ 実定法 関す 多様 分野 科目 あ 、法律基本科 目以外 をいう
本法科大学院 教育課程 い は、 法律基本科目、 法律実務基礎科目、 ３ 基礎法学・ 隣接科目、 展開・先端科目 教育内容 係 授業科目 そ 開設 い
法律基本科目 し は、憲法、行政法、民法、商法、民事訴訟法、刑法及び刑事訴訟法 分野 係 授業科目 開設 、将来 法 し 実務 共通し 必要 基本的 教育内容
い
法律実務基礎科目 し は、法 倫理、民事訴訟実務 基礎、刑事訴訟実務 基礎、法情報調査、 法文書作成、模擬裁判、ロ ン 及びエクスタ ンシッ 係 授業科目 開設 、実務 経験を有す 教員 関与す 、法律基本科目等 連携 、法律実務 携わ へ 導入を 行う わしい教育内容 い
３ 基礎法学・隣接科目 し は、授業科目 法哲学 、 日本法制史、 国際政治学 、比較法 、 法 学 等 開設 、社会 生起す 様々 問題 関心を たせ、人間や社会 在 方 関す
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
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思索を深 、法 対す 理解 視野を拡 寄与す 専門的 教育内容 い
展開・先端科目 し は、具体 教育内容 一部 法律基本科目 教育内容 ま い 授 業科目 あ 、 国際的視野 能力を持 た法 、 企業法務 通用す 法 、 市民生活上 法 律問題 関し 活躍す 法 いう３つ 履修 ルを 、 国際的視野 能力を持 た法 関 連 は授業科目 国際法 、 国際私法 、 法整備支援論 等 、 企業法務 通用す 法 関連 は授業科目 労働法 、 知的 産法 、 ビ ス・ ンニン 等 、 市民生活上 法律問題 関し 活躍す 法 関連 は授業科目 消費者法 、 環境法 、 破産法 等 そ 開設
、社会 多様 新しい法的ニ 応え、応用的先端的 法領域 つい 基礎的 理解を得 せ た
、幅広く つ高度 専門的教育を行う 、実務 融合を 図 教育内容 い
－ －３ 基準 － － 各 すべ わた 教育上 目的 応 適当 認 単位数以上 授業科目 開設 い 、学生 授業科目 履修 基準各 い 過度 偏 い う 配慮
い また、法科大学院 目的 照 し 、必修科目、選択必修科目、選択科目等 分類 適切 行わ 、学生 段階的履修 資す う各年次 わた 適切 配当 い
本法科大学院 い は、教育上 目的 応 た授業科目 開設 い 、学生 授業科目 履修 一部 科目 偏 い う、必修科目、選択必修科目及び選択科目 分類 行わ 、学生
段階的履修 資す う各年次 わた 配当 い
法律基本科目 つい は、すべ 必修科目 あ 、そ 必修総単位数は、公法系科目 》「 単位、民事系科 目 」「 単位、刑事系科目 》4 単位 合計 58 単位 あ
法律実務基礎科目 つい は、法 し 責任感や倫理観を涵養す た 教育内容 し 、独立し た授業科目 法 倫理 単位 必修科目 し 開設 、また、 授業科目 授業 い
留意した教育 行わ い 要件事実及び事実認定 関す 基礎的 教育を含 民事訴訟実務 基礎 し 、授業科目 民事実務基礎 単位 及び 民事実務基礎 単位 必修科目 し 開設 、事実認定 関す 基礎的 教育を含 刑事訴訟実務 基礎 し 、授業科目 刑事実務基礎 ３単位 必修科目 し 開設 い 法情報調査は、必修科目 あ 授業科目 ル サ チ イティン 中 適宜指導 行わ 、法文書作成は、必修科目 あ 授業科目 ル サ チ イティン 及び 民事実務基礎 中 適宜指導 行わ い また、模擬裁判は、授業科 目 模擬裁判 民事 開設 、ロ ン は、授業科目 ロイ ン 開設 、エクスタ ンシッ は、授業科目 エクスタ ンシッ 開設 い
基礎法学・隣接科目 つい は、学生 そ 関心 応 効果的 履修を行う 足 数 授業 科目 開設 、そ うち 単位 選択必修 い
展開・先端科目 つい は、養成し う す 法 像 適 た内容を有す 十分 数 授業科目 開設
、そ うち 「《 単位 選択必修 い
－ － 各授業科目 け 、授業時間等 設定 、単位数 関係 い 、大学設置基準第 条 第 ３条 ま 規定 照 し 適切 あ
本法科大学院 各授業科目 け 、授業時間等 設定は、単位数 関係 い 、大学設置基準第
「》 条 単位 、第 「「 条 年間 授業期間 及び第 「」 条 各授業科目 授業期間 規定 適合し い
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以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 改善を要す 点
○ 展開・先端科目 配置 い 授業科目 変容す 社会 家族 つい 、教育内容 法律基本科 目 内容 部分的 複し い た 、展開・先端科目 し 開設 い 一 明
う教育内容 改善を図 必要 あ
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
- 12 - 第３章 教育方法
評価
第３章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
３－ － 法科大学院 い は、少人数 双方向的又は多方向的 密度 高い教育 行わ け い 基本 あ 、一 授業科目 つい 時 授業を行う学生数 、 観点 適切 規模 維持 い
本法科大学院 い は、少人数 双方向的又は多方向的 密度 高い教育 行わ け
い 基本 あ 、一 授業科目 つい 時 授業を行う学生数は、 観点 適 合す 規模 維持 い
、 専攻等 学生又は科目等履修生 本法科大学院 授業科目 履修は、授業科目 性質等 照 し 適切 場合 限 い
３－ － 法律基本科目 つい 時 授業を行う学生数は、5《 人を標準 す
本法科大学院 い は、法律基本科目 つい 時 授業を行う学生数は、4《 人 標準 い
３－ － 法科大学院 け 授業は、次 掲 すべ 基準を満たし い
専門的 法知識を確実 修得 せ 、批判的検討能力、創造的思考力、事実 即し 具体的 問題を解決し いくた 必要 法的分析能力及び法的議論 能力そ 法 し 必要 能力を 育成す た 、授業科目 性質 応 た適切 方法 い
年間 授業 計画、各授業科目 け 授業 内容及び方法、成績評価 基準 方法 あ 学生 周知 い
３ 授業 効果を十分 上 う、授業時間外 け 学習を充実 せ た 措置 講 い
本法科大学院 け 授業は、専門的 法知識を確実 修得 せ 、批判的検討能力、創造的 思考力、事実 即し 具体的 問題を解決し いくた 必要 法的分析能力及び法的議論 能力そ
法 し 必要 能力を育成す た 、 わしい教材、具体的 事案、事件・記録を使用し、少人 数 双方向的又は多方向的 討論を行う 、授業科目 性質 応 た授業方法 い
授業 つい は、法律基本科目 け 年次配当 授業科目及び民事訴訟法、刑事訴訟法 係 授業 科目 い 、講義形式 質疑応答を併用した双方向的 授業 実施 、 年次以上を対象 す 授業 科目 い 、あ 指定 た判例や事例問題等を題材 、双方向的又は多方向的 討論を行う授 業 実施 い また、法律基本科目以外 授業 い 、密度 高い教育 行わ い
法律実務基礎科目 授業科目 エクスタ ンシッ い は、参加学生 関連法 遵守 確 保 、守秘義務等 関す 指導監督 行わ い 、本法科大学院 教員 研修先 実務指 導者 間 連絡を踏まえ 研修学生を指導監督し、 つ、単位認定等 成績評価 責任を つ体制
、単位認定を け 学生は、研修先 報酬を け取 い い
また、 年間 授業 計画、各授業科目 け 授業 内容及び方法、成績評価 基準 方法 Ｎ
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シ バスシステム 掲載 、あ 学生 周知 い
授業 効果を十分 上 う、授業時間外 け 学習を充実 せ た 措置 し 、 年次 配当 法律基本科目 つい 、毎回 授業を画像収録し、学生 授業後 収録 た画像を再生し、分
くい箇所 再確認、関連情報 学習を通 、事後 学習を効果的 行う 学習支援システ ム あ 助け君 ト 整備 い 、予習課題 そ 提出時期・小テスト等 実施日・補 講 時間 関す 一覧表 教員へ 配付 学生 担 過 い う す た 配慮、 年 次生 対す 弁護士チュ タ タイム 設定、 フィスアワ 設定、休 日関係 く 「4 時間 利用
自習室 整備 講 い
集中講義 つい は、そ 授業 履修 際し 授業時間外 事前事後 学習 必要 時間 確保 う配慮 い
本法科大学院 け 各年次 い 、学生 履修科目 し 録す 単位数は、授業時 間外 事前事後 学習時間を十分 確保 う、 年次及び 年次 い は 」6 単位 上限
い 在学 最終年次 い は、そ ま 履修実績や選択科目 履修可能性 拡大等を考慮し、44 単 位 上限 い
以上 内容を総合し、 第３章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 優れた点
○ 年次配当 法律基本科目 つい 、毎回 授業を画像収録し、学生 授業後 収録 た画像を再 生し、分 くい箇所 再確認、関連情報 学習を通 、事後 学習を効果的 行う 学 習支援システム あ 助け君 ト 整備 、授業時間外 け 学習を充実 せ た
措置 講 い
３ 第３章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
３－３－ 法科大学院 け 各年次 い 、学生 履修科目 し 録す 単位数は、原則 し 合 計 」6 単位 上限 い
在学 最終年次 い は、44 単位 上限 い
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
- 14 - 第 章 成績評価及び修了認定
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 学修 成果 係 評価 以 、成績評価 いう 、学生 能力及び資質を正確 映す 客観的 つ 厳正 し 行わ 、次 掲 すべ 基準を満たし い
成績評価 基準 設定 、 つ、学生 周知 い
当該成績評価 基準 した 成績評価 行わ い を確保す た 措置 い
３ 成績評価 結果 、必要 関連情報 学生 告知 い
期 試験を実施す 場合 は、実施方法 つい 適切 配慮 い
本法科大学院 い は、成績評価 つい 、成績評価 基準 設定及び学生へ 周知、成績評価基準 した た成績評価を確保す た 措置、成績評価 結果 学生へ 告知、期 試験 実施 け 適切 配慮 、学生 能力及び資質を 映し得 客観的 つ厳正 し 行わ い
成績評価 基準 つい は、授業科目 ル サ チ イティン 、エクスタ ンシッ 及 び 模擬裁判 民事 を除 、 段階評価 、成績 ンク分け及び各 ンク 分 在 方 関す 方針 設定 、 は学生便覧 記載 、学生 周知 い また、成績評価 け 考慮 要素 つい は、期 試験、小テスト、 ト、予習・復習課題、授業 発言・討論状況等 し
、 は Ｎ シ バスシステム 掲載 、学生 周知 い
当該成績評価 基準 した 成績評価 行わ を確保す た 措置 し 、成績評価 つ い 疑義 あ 学生 対す 成績確認制度 整備、教員間 成績分 タ 共有 い
成績評価 結果 つい は、 Ｎ シ バスシステム 等 掲載 た講評 い 点基準 公表
、成績分 表 ブサイト 公表 必要 関連情報 学生 告知 い
期 試験 実施 際 は、当該試験 係 再試験 つい 厳正 成績評価 行わ 、追試験 つ い は、一定 要件 該当す 学生 実施 、 験者 不当 利益又は不利益を け い
う配慮 い
－ － 学生 在籍す 法科大学院以外 機関 け 履修結果を 、当該法科大学院 け 単位を認定す 場合 は、当該法科大学院 し 教育課程 一体性 損 わ い い 、 つ、厳正 客観的 成績評 価 確保 い
本法科大学院 い は、 大学院等 い 履修した授業科目 つい 修得した単位を 、本 法科大学院 け 展開・先端科目 授業科目 単位 し 認定す 可能 い
場合 い は、成績表 た し、外国 大学院 あ は、学生本人 提出す 単位認定申請書及び添 付書類 基 法学研究科教授会 い 単位認定を行う 、本法科大学院 し
教育課程 一体性 損 わ い い 、厳正 客観的 成績評価 確保 い
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－ －３ 一学年を終了す 当た 履修成果 一定水準 達し い学生 対し、次学年配当 授業科目 履修を制 限す 制度 以 、進級制 いう 原則 し 用 い
本法科大学院 い は、一学年を終了す 当た 履修成果 一定水準 達し い学生 対し、次 学年配当 授業科目 履修を制限す 制度 進級制 用 、対象学年、進級要件、進級要件 を満た 原級留置 た場合 再履修を要す 授業科目 範 等 取扱い 明確 、
は学生便覧 記載 い 、年度当初 イ ンス い 学生 周知 い
－ － 法科大学院 修了要件 、次 掲 すべ 基準を満たし い
３年 ３年を超え 標準修業年限を定 研究科、専攻又は学生 履修上 区分 あ は、当該標 準修業年限 以上在籍し、重」 単位以上を修得し い
場合 い 、次 掲 取扱いをす
ア 教育上有益 あ 観点 、 大学院 専攻を含 い 履修した授業科目 つい 修得した単位を、」《単位を超え い範 、当該法科大学院 け 授業科目 履修
修得した す
、重」 単位を超え 単位 修得を修了 要件 す 法科大学院 あ は、そ 超え 部分 単位数 限 」《 単位を超え す
イ 教育上有益 あ 観点 、当該法科大学院 入学す 前 大学院 い 履修した授業 科目 つい 修得した単位を、ア 単位 合わせ 」《 単位を超え い範 、当該法科大学 院 け 授業科目 履修 修得した す
、当該単位数、そ 修得 要した期間そ を 案し、 年を超え い範 当該法科大 学院 定 期間在学した す
当該法科大学院 い 必要 法学 基礎的 学識を有す 認 者 以 、法学既 修者 いう 関し 、 年を超え い範 当該法科大学院 認 期間在学し、ア イ
単位 合わせ 」《 単位 ア 書 」《 単位を超え す単位を除く を超え い範 当該法科大学院 認 単位を修得した す
次 ア ま 定 授業科目 つ 、そ ア ま 定 単位数以上を修得し い
た し、３年 満 在学期間 修了を認 場合 は、当該法科大学院 い 、ア ま 定 授業科目 つい 合計 》8 単位以上並び エ 定 授業科目 つい そ エ 定 単位数以上を修得し い
ア 公法系科目 イ 民事系科目 刑事系科目 エ 法律実務基礎科目
基礎法学・隣接科目 展開・先端科目
単位
「4 単位
》《 単位 単位 単位
》「 単位
３ 法律基本科目以外 科目 単位を、修了要件単位数 ３分 以上修得し い 基準 － － ３参照
本法科大学院 修了要件は、３年以上在籍し、重6 単位以上を修得す い
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
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場合 い 、教育上有益 あ 観点 、 大学院等 い 履修した授業科目 つい 修得した単位を、合計 》4 単位を超え い範 、本法科大学院 け 展開・先端科目 属す 授業科目
履修 修得した す い
本法科大学院 い 必要 法学 基礎的 学識を有す 認 者 法学既修者 つい は、 年を超え い範 本法科大学院 認 期間在学し、 大学院等 い 履修した授業科目 つい 修得した単位 合わせ 」《 単位を超え い範 本法科大学院 認 単位を修得した す
い
各科目 修了要件単位数は、法律基本科目 うち公法系科目 》「 単位、民事系科目 」「 単位、刑事系科目
》4 単位、法律実務基礎科目 》4 単位、基礎法学・隣接科目 単位、展開・先端科目 「《 単位を修得す い
修了要件単位数全体 対す 法律基本科目以外 科目 関す 修了要件単位数 割合 つい は、３分 以上 確保 い
－３－ 法科大学院 、当該法科大学院 い 必要 法学 基礎的 学識を有す 者 あ 認 いわ ゆ 法学既修者 し 認定す 当た は、法律科目試験 実施、そ 教育上適切 方法 用い
い
本法科大学院 法学既修者 認定 つい は、独自 法学既修者認定試験 実施 い
法学既修者認定試験 実施 当た は、本学法学部 定期試験 け 過去 出題内容を調査した上
、出題内容、表現等 適切性 つい 点検及び調整 行わ 、 点及び合否判定 すべ ロ セス い 匿 性 確保 、本大学出身 験者 大学出身 験者 間 、出題及び
点 い 公平を保つ う 措置 い
法学既修者認定試験は、公法系 憲法及び行政法 、民事法系 民法及び商法 、刑事法系 刑法 つ い 論述式 実施 い
法学既修者 対し は、 年間 在学期間 短縮を認 、「8 単位を修得した し い
「8 単位 つい は、 年次 必修科目 」《 単位 、授業科目 ル サ チ イティン 単 位 を除いた合計 「8 単位 対応し 、在学期間 短縮は、修得した 単位数 関係 を適切 考慮した い
以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 特 し
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
- 1】 - 第 章 教育内容等の改善措置
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 教育 内容及び方法 改善を図 た 研修及び研究 、組織的 つ 的 行わ い
本法科大学院 い は、教育 内容及び方法 改善を図 た 、 自己評価委員会 、 学務委員会 及び 教育改善委員会 設置 、そ 研修及び研究 、組織的 つ 的 行わ い
具体的 は、授業評価アンケ ト、学外 研修会 へ 教員派遣 行わ い 、授業評 価アンケ ト つい は、そ 結果を踏まえ 、今後 改善点等 つい 各教員 作成した授業実施報告 書、授業評価アンケ ト及び成績評価 分 調査・分析結果 を 、全教員及び全学生 参加を 義務 けた教育改善研究集会 開催 、授業評価アンケ ト 結果 報告及び質疑応答 、教育方 法 改善 関す テ 基 いた報告及び質疑応答 実施 い また、各教員 取組 し は、科目群 科目担当者会議 け 教育内容・方法 つい 協議 実施、ク ス懇談会 け 教育内容・方法 つい 学生 意見交換 実施 い
そ 、文部科学省 専門職大学院等教育推進 ロ ム 選定 た取組 実務技能教育指導要 綱作成 ロ クト 》6 大学共 ロ クト 一環 し 、教材を作成す 、模擬裁判 等 授業 け 教育内容 改善 図 い
－ － 法科大学院 け 実務家教員 け 教育上 経験 確保、及び研究者教員 け 実務上 知見 確保 い
本法科大学院 い は、実務家教員 教育上 経験を確保 う、実務基礎科目担当者会議 け 研究者教員 意見交換、研究者教員 授業見学、 研修へ 参加、学外研修及び海外 ロ スク
ルへ 教員派遣 を通 、教育上 経験を積 取組 い
また、研究者教員 実務上 知見を確保 う、民事系 研究者教員 実務家教員 、授業科目 要件事実・事実認定 関す 教育方法 そ 内容 つい 検討を行う を通 、担当授業科 目 関す 実務上 知見 補完 い
以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 特 し
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
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- 18 - 第 章 入学者選抜等
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 公平性、開 性、多様性 確保を前提 しつつ、各法科大学院 教育 理念及び目的 照 し 、各法科大 学院はアドミッション・ シ 入学者 入方針 を設定し、公表し い
本法科大学院 い は、入学者 適性及び能力等 評価、そ 入学者 入 係 業務を行うた 責任あ 体制 し 、 法科大学院入試委員会 設置 い
アドミッション・ シ つい は、公平性、開 性、多様性 確保を前提 しつつ、本法科大学院 掲 教育理念・目的 照 し 、 古屋大学法科大学院 入学す 学生 は、ま 大学院 学習す た 一般的 資質 し 、幅広い知見 支え た分析力 論理的思考力、思考 過程及び結果 を的確 表現す 能力 論述力 を有し い 求 ます そし 、そ を前提 、法 を目指 す 必要 、正義や権利 敏感 、社会・経済 対す 強い関心を持ち、そ 生 い 問題を発見 し、 を適切 処理 基本的 能力を有し い け ませ は、学部段階 学習し た専門分野を問わ 、すべ 学生 共通 求 能力 す 加え 、法学既修者コ ス 学 習す た は、法学 基本的 科目 法学 修者コ ス 年次 開講 い 科目 相当 つい 既 十分 知識を有し い け ませ 法科大学院 教育 実 あ た は、多 様 専門分野やバック・ ンドを有す 人材 入学し 、互い 切磋琢磨す 肝要 いえます 多様性を実現す は、法学部卒業生 学部卒業生、社会活動 経験 豊富 人材、外国留学
経験や ンティア活動 実践を有す 人材等 含ま 望ましい 考え います し 設定 し、 ブサイト、 ンフ ット及び学生募集要項を通 公表 い
また、入学志願者 対し は、本法科大学院 教育理念・目的、アドミッション・ シ 、入学者選 抜 方法等 、入試説明会、 ブサイト、 ンフ ット及び学生募集要項を通 事前 周知 い
－ － 入学者選抜 各法科大学院 アドミッション・ シ 基 い 行わ い
本法科大学院 い は、入学者選抜 つい 、すべ 出願者を対象 す 第 次選抜、第 次選抜 を行い、合格者を確定した上 、法学既修者コ ス志望者 対し、 法律科目試験を課す方式
実施 、アドミッション・ シ 基 い 行わ い
－ －３ 法科大学院 入学資格を有す すべ 志願者 対し 、各法科大学院 アドミッション・ シ 照 し 、入学者選抜を け 公正 機会 等しく確保 い
本法科大学院 い は、入学資格を有す すべ 志願者 対し 、本大学出身者 対す 優先枠を 設け 優遇措置 講 い い 、入学者選抜 け 選考方法、配点比率、過去 入 試状況 合格者数、出身大学、法律科目試験問題、小論文試験問題等 公表 い 、アドミッ ション・ シ 照 し 、入学者選抜を け 公正 機会 等しく確保 い
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－ － 入学者選抜 当た は、法科大学院 い 教育を け た 必要 入学者 適性及び能力等 適確 つ客観的 評価 い
本法科大学院 い は、入学者選抜 当た 、独立行政法人大学入試センタ 行う法科大学院適 性試験又は 団法人日弁連法務研究 団 行う法科大学院統一適性試験を用い 、履修 前提 し 要求 判断力、思考力、分析力、表現力等 適確 つ客観的 評価 、第 次選抜 い 適性 試験 成績、大学 成績証明書、志願理由書、自己評価一覧及び自己評価書 書類審査を行い、第 次選抜 い 小論文試験法学既修者コ ス つい は 加え 法律科目試験 を課す 、 本法科大学院 い 教育を け た 必要 入学者 適性及び能力等 適確 つ客観的 評価 い
－ － 入学者選抜 当た 、多様 知識又は経験を有す 者を入学 せ う い
本法科大学院 い は、入学者選抜 当た 、多様 知識又は経験を有す 者を入学 せ た 、 志願理由書、自己評価一覧 学 、職 、外国語 能力等 記述及び証明書 添付 及び自己評価書等
書類審査 、大学等 在学者 つい は、学業成績 、多様 学識及び課外活動等 実績 を、また、社会人等 つい は、多様 実務経験及び社会経験等を適切 評価 う い
入学者 つい 、法学関係以外 学部出身者又は実務等 経験を有す 者 割合は、平成 》6 年度は約 4「 、平成 》7 年度は約 」」 、平成 》8 年度は約 「6 、平成 》重 年度は約 」《 、平成 「《 年度は約 」」 あ
、３割以上 う い
－ － 法科大学院 在籍者数 つい は、収容定員を上回 状態 恒常的 い う配慮 い
本法科大学院 い は、収容定員 「4《 人 対し、平成 「《 年度 在籍者数は 「」6 人 あ 、在籍者数 つい 妥当 状態 あ
－ － 入学者 入 い 、所定 入学定員 し い う い
本法科大学院 け 入学者 入 い は、入学辞退者数を見込 合格者数 決定 、入 学者数 入学定員 一致し い 状況 あ 、所定 入学定員 し い う い
以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 特 し
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
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- 20 - 第 章 学生の支援体制
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 学生 在学期間中 法科大学院 課程 履修 専念 う、また、教育課程上 成果を上 た 、 各法科大学院 目的 照 し 、履修指導 体制 十分 い
本法科大学院 い は、学生 在学期間中 課程 履修 専念 う、また、教育課程上 成果 を上 た 、教育理念・目的 照 し 、入学 修了ま 間、ク ス担任教員及び指導教員
学習相談、ク ス懇談会 実施、 フィスアワ 設定 、適切 履修指導 体制 整備 い 、入学者 対し 、学期開始当初 学習 適切 行わ う、入学前 け 導 入 イ ンスを通 事前指導を行う 、入学後 い イ ンス 行わ 、教育理念・目的
、 キュ ム、履修 方法、成績評価 関す 説明等 伝達 、履修指導 体制 十分 い
特 、法学 修者 対し は、 年次 配当 法律基本科目 学修 適切 行わ う、ク ス 担任制、指導教員制、弁護士チュ タ 制 整備 、履修指導 い 特段 配慮 い
また、法学既修者 対し は、法学既修者 認定 方法 応 た理論教育 実務教育 架橋を図 た 履修指導 し 、ク ス担任制、指導教員制及び実務家教員 副担任制 整備 、 イ ン ス い 法律実務基礎科目 関す 説明 行わ い
－ － 各法科大学院 目的及び教育課程上 成果を実現す 上 、教員 学生 コミュニケ ションを十分 図 う、学習相談、助言体制 整備 い
本法科大学院 い は、目的及び教育課程上 成果を実現す 上 、教員 学生 コミュニケ シ ョンを十分 図 う、年度当初及び年度 ク ス懇談会 開催 、ク ス担任 学生 意見交換 場 設け い 、すべ 専任教員及び一部 兼担・兼任教員 つい フ ィスアワ 設定 、教員室又は非常勤講師 室 い 、学習相談や助言 行わ い 、 フィスアワ 予約方法等は、学生便覧 掲載 い 、授業 い 学生 指示 、事 前周知 図 い
また、ア ミック・ ンセ 委員会 を置 、 ンセ あ 法科大学院 専任教員へ 相 談を通 、学習 対す 学生 意見 汲 上 を行う 、多様 学習相談、助言体制 整備 い
－ －３ 各種 教育補助者 学習支援体制 整備 い
本法科大学院 い は、法学 修者 年次 学習を支援す た 、特 法律基本科目 授業 関し
、理解 しい問題や ト 作成方法 を指導す 弁護士チュ タ 、問題 作成、授業へ 参 加、課題 添削活動 関与す 弁護士、法学研究科 研究者養成コ ス 学生 ティ チン ・アシ スタント し 配置 い 、各種 教育補助者 学習支援体制 整備 い
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－ － 学生 在学期間中 法科大学院 課程 履修 専念 う、学生 経済的支援及び修学や学生生活 関 す 相談・助言、支援体制 整備 い
本法科大学院 い は、学生 経済的支援 つい 、独立行政法人日本学生支援機構及び民間奨学団 体 奨学金並び 提携金融機関 金利 教育ロ ン制度 関す 情報 提供
、入学料・授業料 免除及び徴収猶予制度 整備 い
修学や学生生活 つい は、保健管理室 け 身体面及び精神面 対す 健康相談 常時 付、学生 相談総合センタ け 学生生活上 悩 相談や精神的 悩 相談 常時 付、ク ス担任
生活相談 つい 助言、全学 組織 あ セクシュアル・ ス ント相談所 設置 、必要 相 談・助言体制 整備 い
－３－ 身体 害 あ 者 対し 、 験 機会を確保す 、身体 害 あ 学生 つい 、施設及 び設備 充実を含 、学習や生活上 支援体制 整備 い
本法科大学院 い は、身体 害 あ 入学志願者 対し 、学生募集要項を通 事前相談 係 内容 告知 、入学者選抜 い 、等しく 験 機会 確保 、 害 種類や程度 応 た措置や対応を う い
身体 害 あ 学生 修学 た 必要 基本的 施設及び設備 し 、法学研究科 建物 ニバ サル インを 用し 、段差 い室内へ 出入 整備及び引 戸 設置、講義室 け 車 椅子 講 可能 移動式 席 設置、エ ベ タ 及び階段昇降用エ ベ タ 、多目的トイ を設
置す 整備充足 い
身体 害 あ 学生 対し は、対象 学生 入学した際 、 学務委員会、 学生生活委員会 本人 本法科大学院 設備 を説明し、十分事情を聴取した上 、修学上必要 支援、措置を組織的 講 予定 あ 、相当 配慮 い
－ － 学生支援 一環 し 、学生 そ 能力及び適性、志望 応 、主体的 進路を選択 う 、必要 情報 収集・管理・提供、 イ ンス、指導、助言 い
本法科大学院 い は、学生支援 一環 し 、学生 そ 能力及び適性、志望 応 、主体的 進路を選択 う、本法科大学院独自 組織 し キ ア支援委員会 設置 、修了生 司法試験を 験した後、合格発表ま 間 実施 特 講義・講演 実施、 フィスアワ を利用し た相談 、学生 職業支援 い
以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 特 し
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
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- 22 - 第 章 教員組織
評価
第 章のすべての基準を満たしてい
根拠理由
－ － 研究科及び専攻 種類及び規模 応 、教育上必要 教員 置 い
本法科大学院 い は、教員組織 つい 、学生数 規模 応 、法律基本科目、法律実務基礎科目、 基礎法学・隣接科目、展開・先端科目 そ 専任教員 配置 、教育上必要 教員 配置
い
また、教員 担当す 専門分野 つい 、教育上又は研究上 業績、理論 実務を架橋す 法学専門教 育を行うた 必要 高度 教育上 指導能力を有し い を示す資料 、 ブサイト 教員組 織 を通 学内外 開示 い
－ － 基準 － － 規定す 教員 うち、次 各 い 該当し、 つ、そ 担当す 専門分野 関し 高度 教育上 指導能力 あ 認 者 、専任教員 し 専攻 置 い
専攻分野 つい 、教育上又は研究上 業績を有す 者 専攻分野 つい 、高度 技術・技能を有す 者 ３ 専攻分野 つい 、特 優 た知識及び経験を有す 者
本法科大学院 い は、専攻分野 つい 、教育上・研究上 業績を有す 者、又は特 優 た知識 及び経験を有す 者 、 つ、そ 担当す 専門分野 関し高度 教育上 指導能力 あ 認
者 、専任教員 し 配置 い
また、そ 専門 知識経験を生 した学外 公的活動や社会 献活動 関す 情報 、 ブサイト 教員組織 を通 学内外 開示 い
－ －３ 教員 用及び昇任 関し、教員 教育上 指導能力等を適切 評価す た 体制 整備 い 本法科大学院 い は、専任教員 用及び昇任、兼任教員 用 関し 、 法学研究科教授会
候補者 索委員会 、 選考委員会 、審査委員会 を設置し、候補者 選考を行い、全教員 情報を 開示した上 、担当す 授業科目 関し 研究上・教育上必要 能力を有し い 否 つ 厳 正 審査を行い、 法学研究科教授会 い 審議・決定す 方法 い
また、兼担教員 用 関し 、教員 ル 会議 い 教育・研究経 、担当予定科目 適 合性を審査し、 実務法 養成専攻会議 い 決定 た候補者 つい 、法学研究科教授会 い 審議・決定す 方法 、本法科大学院 け 教育を担当す わしい教育上 指 導能力等を適切 評価す た 体制 整備 い
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本法科大学院 い は、専任教員数 つい 、専門職大学院設置基準 い 、専任教員 「《 人、そ うち半数以上 原則 し 教授 あ 求 い 、現員数 つい は、教育理念・目的 を実現す た 、基準 必要 数を超え 専任教員 配置 い 、法律基本科目 憲 法、行政法、民法、商法、民事訴訟法、刑法及び刑事訴訟法 つい は、い 当該科目を指導
専任教員 配置 い
－ － 専任教員 科目 配置等 バ ンス 適正 あ
本法科大学院 い は、専任教員 科目 配置等 つい 、法律基本科目 け く、法律実務基礎 科目、基礎法学・隣接科目、展開・先端科目 そ 一定数 専任教員 配置 、年齢構成
つい 著しい偏 く、」《 代 6《 代ま バ ンス い
－３－ 基準 － － 規定す 専任教員 数 割以上は、専攻分野 け 年以上 実務 経験を有し、 つ、高度 実務 能力を有す 者 あ
本法科大学院 い は、実務経験 高度 実務能力を有す 教員 つい 、専門職大学院設置基準 必要 数を超え 人数 専任教員 そ 実務経験 関連した授業科目を担当す う配置 、全 員 「《 年以上 実務経験を有す 者 あ うち、 し専任教員 つい は、 年 つ 単位以上 授業科目を担当し、 つ、実務法 養成専攻会議 構成員 あ 、教育課程 編成そ 本法科大 学院 組織運営 つい 責任を担う者 あ
－３－ 基準 －３－ 規定す 実務 経験を有し、 つ、高度 実務 能力を有す 専任教員 少 く ３分 は、法 し 実務 経験を有す 者 あ
本法科大学院 い は、配置 い 実務家専任教員 し専任教員を含 うち、専門職大 学院設置基準 必要 数 ３分 以上 法 し 実務 経験を有す 者 あ
－ － 各法科大学院 け 教育上主要 認 授業科目 つい は、原則 し 、専任教員 配置 い
本法科大学院 い は、教育上主要 認 授業科目は、法律基本科目及び法律実務基礎科目 あ 、そ うち必修科目 授業は、約 割 専任教員 担当 い
－ － 法科大学院 教員 授業 担は、年度 、適正 範 内 い
本法科大学院 い は、教員 授業 担 つい 、年間 「《 単位を超え 専任教員 人い 、 専任教員は 「《 単位以 、適正 範 内 い
－ － 法科大学院 は、専攻 、平成 》》 年文部省告示第 》75 表第一及び 表第 定 修士課程を担 当す 研究指導教員 数 》.5 倍 数 小数点以 端数 あ は、 を切 捨 、 告示 第
、表第一及び 表第 定 修士課程を担当す 研究指導補助教員 数を加えた数 専任教員を置く
、告示 表第 定 修士課程を担当す 研究指導教員 人当た 学生 収容定員 分 ３を 算出 収容定員 数 小数点以 端数 あ は、 を切 捨 つ 人 専任教員
置 い
名古屋大学大学院法学研究科実務法曹養成専攻
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－ － 法科大学院 専任教員 は、そ 教育上、研究上及び管理運営上 業績 応 、数年 相当 研究専 念期間 与え う い
本法科大学院 い は、専任教員 対し 、研究 質 向上 資す た 、教育上、研究上及び管理 運営上 業績 応 、相当 研究専念期間 与え い
－ －３ 法科大学院 専任教員 教育上及び研究上 職務を補助す た 、必要 資質及び能力を有す 職員 適切
置 い
本法科大学院 い は、専任教員 教育上及び研究上 職務を補助す た 、教材準備室 は、専任 教員 教材作成 必要 図書・判例等 検索・貸出・複写等を行う非常勤職員 配置 い また、 ブサイトや Ｎ シ バスシステム 維持・管理及びＩ を利用した授業 補助 業務を行 う講師 、実務技能教育 関す 教材 開発等を行う特任准教授及び特任講師、そ 職務を補助す 研究員、 ブサイトを利用した自習 ル 開発等を行う研究アシスタント 配置 い
以上 内容を総合し、 第 章 すべ 基準を満たし い 判断す
優れた点及び改善を要す 点等 優れた点
○ 専任教員 つい 、そ 専門 知識経験を生 した学外 公的活動や社会 献活動 、 ブサイ ト 教員組織 を通 学内外 開示 い
○ 実務経験 高度 実務能力を有す 専任教員 つい 、全員 「《 年以上 実務経験を有し い
○ 教育上、研究上及び管理運営上 業績 応 、研究専念期間を確保す 制度 実現し い
特記すべき事項
○ 専任教員 年齢構成 バ ンス い
３ 第 章全体の状況
当該章 基準 すべ を満たし 、 つ、法 養成 基本理念や当該法科大学院 目的 照 し、 総合的 判断し 、相応 状況 あ
